Dział: Ontogeneza roślin - część I
W tym dziale poruszone będą problemy związane ze wzrostem i rozwojem (od momentu zapłodnienia) wszystkich poznanych w toku nauki roślin naczyniowych. Oczywiście spotkacie się tu z testami dotyczącymi roli czynników wewnętrznych (hormony roślinne) i zewnętrznych, na wszystkich etapach rozwoju roślin. Przydadzą się Wam wiadomości o podziałach komórek i tkankach roślinnych.
Kilka porad dotyczących tego jak pracować z testami.
- Jeśli dysponujesz pewną wiedzą, to postaraj się z marszu rozwiązać te zadania, które potrafisz rozwiązać bez pomocy podręcznika. Odpowiedzi zapisuj! Nawet jedno dobrze rozwiązane zadanie będzie sukcesem.
- Następnie przestudiuj te rozdziały podręcznika, które mogą Tobie pomóc w rozwiązywaniu pozostałych testów.
- Nie zaglądając do podręcznika rozwiązuj kolejne zadania. Odpowiedzi zapisuj! Powtarzaj te czynności aż do skutku.
- Następnie możesz podjąć próbę ułożenia własnych testów; zacznij od najprostszych. Jest to bardzo dobry i niezwykle skuteczny sposób uczenia się i utrwalania materiału.
Uwaga! Odpowiedzi do testów oraz konsultacje (np. opinie o ułożonych przez siebie testach) możesz uzyskać po skontaktowaniu się z autorem strony.
Przemiana pokoleń
Zad. 1
W rozwoju mszaków i paprotników spotykamy się z wyraźnie widocznym podziałem na dwa pokolenia, gametofitu i sporofitu. Po przeanalizowaniu poniższego rysunku rozwiąż zadania 1a i 2.
Zad. 1a
Napisz nazwy gromad, których przedstawiciele znajdują się na rysunku.
Zad. 2
Wskaż gametofity.
Zad. 3
W wyniku jakiego rodzaju podziałów komórkowych rozrasta się gametofit.
Zad. 4
Mszaki i paprotniki niekiedy nazywane są roślinami zarodnikowymi. Napisz krótko dlaczego.
Zad. 5
Podobnie jak u jamochłonów spotykamy się u mszaków i paprotników z przemianą pokoleń. Przy rozwiązywaniu zadań korzystaj z poniższego rysunku.
Zad. 5a
Podaj wspólne cechy gametofitów. Uwzględnij w odpowiedzi ich budowę i funkcje.
Zad. 5b
Podaj wspólne cechy sporofitów, uwzględniając ich budowę i funkcje.
Zad. 5c
Wskaż różnice, które występują pomiędzy przedstawionymi na rysunku trzema typami przemiany pokoleń.
Zad. 6
Na schemacie przedstawiono gametofity roślin nasiennych. Który z rysunków przedstawia gametofity sosny?
Zad. 6a
Wskaż różnice w budowie obu zalążków; zastosuj odpowiednie nazewnictwo.
Zad. 7
Na rysunkach przedstawiono powstawanie gametofitów: świerku, jabłoni, mchu płonnika i paprotki. Po analizie rysunku rozwiąż kolejne zadania.
Zad. 7a
W jaki sposób oznaczono komórki dzielące się mejotycznie?
Zad. 7b
W jaki sposób oznaczono zarodniki i komórki będące ich odpowiednikami; czym się różnią od komórek, które występują w osłonkach zarodka?
Zad. 7c
Mówi się, że gametofit u roślin ulegał stopniowej redukcji. Wyjaśnij na czym ona polega.
Zad. 8
Posługując się poniższym rysunkiem, na którym przedstawiono zalążki i nasiona roślin nasiennych, używając odpowiedniego nazewnictwa, napisz z jakich elementów zalążka powstały wskazane (cyferki) elementy narysowanych nasion. Odpowiedź przedstaw w formie tabeli.
Zad. 8a
Które z podanych roślin (klon, kukurydza, świerk, śliwa, sosna, owies) możesz przyporządkować wskazanym nasionom (A i B)? Krótko uzasadnij odpowiedź.
Zad. 8b
Wyjaśnij krótko dlaczego na rysunku D narysowana została tylko łagiewka (porównaj z rysunkiem C); napisz jaką rolę pełni.
Zad. 8c
Wyjaśnij rolę okienka i osłonek w zalążku.
Zad. 9
U roślin nagonasiennych w nasionach występuje bielmo pierwotne, u roślin okrytonasiennych - bielmo wtórne. Napisz jaką rolę pełni w nasieniu i czym oba rodzaje bielma różnią się od siebie.
Zad. 10
Na rysunku przedstawiono nasiona roślin nagonasiennych i owoce roślin okrytonasiennych. Podaj nazwę rośliny, której nasiona oznaczono literą "a". Wyjaśnij krótko dlaczego u roślin nagonasiennych nie mogą powstać owoce.
Zad. 11
Zaplanuj doświadczenie, w którym będziesz starał(a) się udowodnić, że temperatura może mieć wpływ na kiełkowanie nasion. Wybierz odpowiednie nasiona i uzasadnij ich wybór. Zastosuj trzy warianty temperaturowe. Zaprojektuj tabelę, w którą wpiszesz wyniki eksperymentu.
Ciąg dalszy testów z ontogenezy znajdziecie w części II działu Ontogeneza roślin.